Vignet voeding
Met de Gezonde School-aanpak zorg je dat een gezonde leefstijl op school op school vanzelfsprekend wordt en dat wat je doet, ook effect heeft. Je kunt één of meer themacertificaten aanvragen, als onderdeel van het vignet Gezonde School. De school werkt hierbij aan een zelfgekozen gezondheidsthema, zoals bijvoorbeeld Voeding. Voor het behalen van het themacertificaat van het gezondheidsthema werk je aan vier pijlers van de Gezonde School:
- Educatie
- Schoolomgeving
- Signaleren
- Beleid
Werken aan educatie met Smaaklessen
Door Smaaklessen of een Smaakmissie te kiezen als erkende Gezonde School-activiteit, voldoe je aan de educatievoorwaarde van het themacertificaat Voeding. Tips:
- Zet Smaaklessen structureel in en neem ze op in het curriculum. Bekijk hier bij welke kerndoelen en reguliere lesmethodes het aanbod van Smaaklessen aansluit.
- De onderwijsactiviteiten kunnen vastgelegd worden in het digitale lesportaal Chef!. Hier staat al het lesmateriaal van Smaaklessen. Via de rapportagefunctie op Chef! kun je een uitdraai maken van alle onderwijsactiviteiten. Zo kun je aantonen dat de onderwijsactiviteiten structureel worden toegepast en jaarlijks terugeren in het curriculum.
Werken aan beleid met EU-Schoolfruit
Tijdens het EU-Schoolfruit- en groenteprogramma eten de leerlingen tenminste 3x per week groente en fruit in de ochtendpauze. Wil je deze gewoonte op school voortzetten? Start direct met een eigen aanpak voor een schoolfruitbeleid op www.wijkiezengroenteenfruit.nu met het stappenplan:
- Stap 1. Voorbereiden
- Stap 2. Uitvoeren
- Stap 3. Monitoren en evalueren
Uit onderzoek blijkt dat 5 vaste groente- en fruitdagen werkt. Op scholen met 5 vaste groente- en fruitdagen eten leerlingen ruim 2 x zoveel groente en fruit als op scholen zonder afspraken. Ook blijkt dat 5 vaste dagen zorgt voor duidelijkheid voor kinderen, ouders en schoolteam.
Bekijk alle inspiratieverhalen
Meer dan 5.000 scholen werken al met Smaaklessen! Op zoek naar inspiratie? Bekijk dan deze pagina voor leuke inspiratieverhalen.